Ajánló

A Zürichi Magyar Iskola első és második osztályában Meixner-módszerrel tanítunk. A Meixner-módszer egy diszlexia prevenciós olvasástanítási módszer. Meixner Ildikó, magyar gyógypedagógus, pszichológus nevéhez fűződik.

A módszer lényege, hogy az olvasástanulás nem különül el a beszédfejlesztéstől, ezáltal segíti a gyermeket a betűk és a hangok összekapcsolásában. A módszer szerint haladva a könnyen összetéveszthető betűket nagy időkülönbséggel tanítják, figyelve a ritmusérzék, a térbeli tájékozódás és a nyelvi készségek fejlesztésére is.

A betűtanítás a homogén gátlást kerülő betűsorrend alapján működik. Az egymással vizuálisan, akusztikusan vagy motorosan felcserélhető betűket egymástól távol tanítja.  A magánhangzókat artikulációval, a mássalhangzókat hangutánzással tanítja.

A Meixner-módszer szerint történő olvasástanítás apró lépésekben halad előre. Más módszernél alaposabban dolgozza ki az olvasástanítás lépéseit. A módszer kezdetben betűket tanít, majd két betűből álló szótagot alkot, ezt követi a szótagok hosszának növekedése és a szószerkezetekben való gyakoroltatás. Így a tanuló gyermek eljut az egyszerű mondatok olvasásáig, aztán a bővített, végül az összetett mondatok gyakorlásáig és értelmezéséig.

Egy másik fontos alapelv a hármas asszociáció kiépítése. Egy betű megtanításakor a vizuális kép mellé kapcsoljuk a hozzá tartozó hangot (akusztikus ingert), és megfigyeltetjük, tudatosítjuk a gyermekben a hang kiejtéséhez szükséges beszédmozgást.

A terápia alapelve, hogy a fejlesztést azon a szinten kell elkezdeni, illetve folytatni, ahol a gyermek képességei alapján még biztonsággal mozog. A funkciók hierarchikus felépítettsége miatt, az alacsonyabb szintek erősítésével, újratanulásával készíthetjük csak elő a magasabb rendű, bonyolultabb funkciók elsajátítását.

Az iskola 1-2. osztályában a »Játékház» című tankönyvcsaládot használjuk, mely Meixner olvasástanítási módszer szerint készült.